PALABRAS LLANAS

Hoy vamos a trabajar la acentuación de las palabras llanas.
Aquí tenéis el cartel explicativo:

Ahora, en la libreta de lengua haréis los siguientes ejercicios:

ENLACE JUEGO

ENLACE JUEGO

E se queredes máis, premede aquí:

E hoxe, faremos algo de exercicio:

NOS MOVEMOS EN LAS ALTURAS

¡Hola a todos y todas! ¿Sabéis que sois super valientes? Seguro que os estáis portando genial para hacer que esta situación sea lo más fácil posible. Estamos deseando que llegue el momento en el que nos podamos volver a ver...¡vamos a hacer la fiesta de los abrazos! 😊😊😊

Bueno aquí va el trabajo de hoy. Abrimos la libreta por el último ejercicio, el de los edificios. Hoy vamos a ver cuánto miden en diferentes unidades de medida.
Os dejo la siguiente foto por si no os acordáis muy bien de cómo se hacía:

Lo que tenemos que hacer es ir pasando la altura de cada edificio a cada una de estas medidas.
Por ejemplo:
CEIP Torre-Illa:
12,8m = 128 dm= 1.280cm=12.800mm
12,8m= 1,28 Dm= 0,128 Hm= 0,0128 Km

Recordad que cuando hay un decimal en el número, como es el caso anterior, movemos la coma para la derecha si multiplicamos y, para la izquierda si dividimos (y añadimos ceros)
Intentadlo, ¡confiamos en vosotros y vosotras!💪

No olvidéis que en la página web del cole, tenéis actividades de inglés y de música ¿vale?
Los enlaces están aquí:

Y el vídeo de hoy es para que os relajéis haciendo yoga. Pinchad en la imagen y a disfrutar. 😊

CARTELES COVID-19

Ola! Hoxe non son deberes o que vos traemos. Simplemente queremos que vexades os carteis tan fermosos que fixeron as e os vosos compañeiros.
Aí vos van.

Ademais, queremos facervos chegar esta foto que circula polas redes porque volo merecedes!

PAISAXE NATURAL E HUMANIZADA

A actividade de hoxe consiste en facer un mapa conceptual igual que o que fixestes co voso equipo sobre as paisaxes. Os pasos que tendes que seguir son:

1. Ler o seguinte texto un par de veces.
2. Pensar cal vai ser o título principal e cales os secundarios.
3. Escribir todos os subtemas que queredes que aparezan.
4. Facédeo nunha folla en sucio para poder facer os cambios necesarios antes de facelo en limpo.
5. Fixádevos nas cores que utilicei para axudarvos un pouquiño.😊

RECORDADE QUE NON HAI QUE ESCRIBIR TODO O TEXTO. SÓ PALABRAS IGUAL QUE FACEMOS NO COLE.

As paisaxes naturais son aquelas nas que o ser humano non interveu en absoluto.
Unha paisaxe natural tarda moitos anos en cambiar. Estes cambios prodúcense debido:

• a auga da chuvia ou dos ríos desgasta o chan e arrastra rochas. Isto chámase erosión;
• o vento desgasta as montañas e arrastra terra dun lugar a outro;
• a temperatura e as chuvias. Dependendo de ambas haberá máis ou menos plantas.

Os elementos que podemos apreciar nunha paisaxe natural son:

• o relevo, que pode ser montañoso ou chan;
• a auga, nos ríos, lagos, mares...
• a vexetación, árbores, arbustos, herbas...
• a fauna, os animais que hai en cada lugar.

As paisaxes humanizadas son as que si sufriron a intervención do ser humano.

Poden ser: paisaxes agrarias, paisaxes industriais e paisaxes urbanas.

As paisaxes agrarias son aquelas que se forman cando as persoas cultivan a terra. Os elementos que nos atopamos na paisaxe agraria son:

• os campos, que son os lugares onde se cultiva a terra;
• os pobos, onde vive a xente que traballa no campo; e
• os camiños e estradas, para comunicar os pobos e os campos.

As paisaxes industriais son aquelas que teñen industria. Os elementos que a forman son:

• as fábricas e os talleres;
• as vías de comunicación;
• as conducións de petróleo, gas e electricidade 

As paisaxes urbanas son as que non teñen elementos do campo. Estas cambian continuamente. Os elementos destas paisaxes son:

• os edificios e as casas, onde viven ou fan vida (super, cole, tendas...) os habitantes das cidades 
• as rúas;
• os barrios das cidades.

Este exercicio o podedes facer nun folio, na libreta ou nunha destas opcións que vos dou:

- APPS para a tablet ou o móbil: Mindmeister (a que usastes na clase)e Popplet para Ipad e, miMind para Android.
- PÁXINAS ORDENADOR: Canva, Creatly, Bubbl.us, Draw.io

Unha vez a teñades sería interesante que a mandarades ao blog para ver que tal vos foi a actividade e poder ensinala aos demais.

Ademais, como sempre aquí tendes os enlaces:

O vídeo de hoxe axudaravos a debuxar o seguinte unicornio paso a paso:

Os deberes para o fin de semana son os seguintes:

1º- Accede á páxina do teu curso:

    4ºA: Tipos de paisaxes

    4ºB: Paisaxes

2º- Comeza pola parte de arriba da columna e vai facendo o que se manda ata que chegues á parte de abaixo de todo.

Falamos o luns! Un bico enorme

DETERMINANTES NUMERAIS E INDEFINIDOS

Bos días! Hoxe ímoslle dar un repasiño aos determinantes numerais e aos indefinidos, pero antes de comezar a traballar, tendes unha sorpresa que vos vai a encantar. Abride o paquete e veredes!

Unha sorpresa así alegra a calquera, verdade? A que estades máis animadas e animados?

Pois veña, comezamos!

Os numerais poden ser:

– Cardinais, que indican unha cantidade (tres, nove, quince...). 

– Ordinais, que indican a orde na que aparece un elemento nunha serie.

Os indefinidos expresan cantidades de forma inexacta. Aquí tendes algún exemplo, pero na libreta tendes máis.

1º) Escribe en letra os números indicados: 

      - Trinta e un de xaneiro.
      -....................................
      -....................................
      -....................................
      -....................................
      -....................................

2º) Escribe en letra os seguintes ordinais: 

     1º ............................. 2º ............................. 4º ............................. 

     5º ............................. 7º ............................. 8º .............................

     10º ........................... 11º ......................... 12º .............................

3º) Completa cos determinantes numerais e logo debuxa un personaxe que teña esas características:

    ............. ollos             ............ narices

    ............ orellas           ............ pelos 

    ............ pés                ............. cellas 

    ............ bocas            ............. lunar 

4º)

5º) Copia e completa con numerais

6º) Copia o texto e logo 

7º) Rodea no exercicio anterior os cardinais de amarelo e os ordinais de verde.

8º)

9º)

Agora ides practicar un pouco de ortografía e vocabulario coa letra B.

Non vos olvidedes dos enlaces:

Para finalizar, hoxe tendes unha sesión de ioga.

Bo traballo! Portádevos ben e moito ánimo, que xa queda un día menos!
Moitos bicos!

ACTIVIDADE NATURAIS 1

Boas Super Eolos e Mega Turbinas! Como levades o estudo do tema das enerxías? Seguro que moi ben! 😊 A que si?

Hoxe imos traballar un pouquiño sobre elas.

Comezamos!

1º) Pensa en diferentes actividades que realizades  ao longo do día e nas que utilicedes enerxía e fai unha lista con todas elas na libreta de Naturais.

2º) Agora vas escribir ao seu lado o tipo de enerxía que se utiliza e se cres que é necesaria ou non realizar esa actividade.  

EXEMPLO:

Mirar a tele mentres almorzo ---- Electricidade----- Non necesario 

3º) Se non dispuxeras da enerxía suficiente para realizar algunha desas actividades, cales deixarías de realizar e por cales as substituirías?

EXEMPLO:

Mirar a tele mentres almorzo --- Falar coa miña familia un  pouquiño.


Se queres practicar sobre o aforro enerxético:

Enlace xogo

Preme na imaxe para ver a sorpresa de hoxe.

                                                           

PALABRAS AGUDAS

Hoy vamos a trabajar la acentuación de las palabras agudas.
Aquí tenéis el cartel explicativo:

Ahora, en la libreta de lengua haréis los siguientes ejercicios:

4. Clasifica en su columna correspondiente:

Si queréis seguir practicando aquí tenéis estos juegos:
ENLACE JUEGO
ENLACE JUEGO

Y el vídeo de hoy es para que hagáis un poquito de gimnasia, aunque ya sabemos que muchos de vosotros/as ya la estáis haciendo. Hay que moverse un poquito todos los días ¿vale?

¡¡Muchos besos!!

POR LAS ALTURAS / EDIFICIOS DEL MUNDO

¡Buenos días! La semana pasada empezamos a hacer un trabajo por grupos con las alturas de diferentes edificios y construcciones del mundo y por culpa de un virus retorcido, no lo pudimos terminar. No vamos a dejar que nos venza, así que, vamos a terminar con el trabajo que empezamos, aunque sea de una forma un poco diferente.

¡Vamos allá!

Aquí tenéis una tabla con diferentes edificios y construcciones del mundo.

Lo que tenéis que hacer es lo siguiente:

1º) En la libreta de Mate, escribir el nombre del edificio o construcción en mayúsculas.

2º) Buscar dónde está situado, el pueblo, la ciudad, el país y el continente y escribirlo debajo.

3º) Buscar la altura que tiene y escribirlo debajo de lo anterior.

EJEMPLO:

CEIP TORRE-ILLA

Illa de Arousa - Pontevedra - Galicia - España -  Europa

12,8m

Dentro de unos días seguiremos trabajando con todos esos datos que tenéis que buscar. 

Y, a partir de hoy, además de los enlaces para que juguéis os vamos a poner un regalito en cada entrada. Serán canciones, vídeos... cualquier cosa que os haga pasar esta cuarentena de la mejor forma posible.

Y en el siguiente gif, que recibió la profe Fátima y le hizo mucha ilusión tenéis el regalito de hoy:

¡Muchos besos peques!  ¡Feliz viaje por el mundo!

BIBLIOTECA

Bos días de novo! Hoxe temos tamén un encargo de Libria.

O 21 foi o día da poesía, por iso, de forma voluntaria, tendes unha actividade no blog da biblio do cole. Na barra da dereita tendes unha imaxe de Libria. Se picades nela iredes directamente ao seu blog e alí, ela mesma, contaravos de que vai a actividade.

Nós iremos mirando ese blog por se alguén se animou a facer a actividade.

Un saúdo e moita paciencia!!

LIBROS DE LECTURA

Bos días!! 😊

A actividade proposta para hoxe e para o fin de semana é diferente para 4ºA e para 4ºB xa que cada clase está lendo un libro diferente. Aí van:

4ºA: O QUE NUNCA CHE CONTARON

Lede o capítulo III e despois respondedes estas preguntas na libreta de lingua. Intentade no mirar polo libro pero, se algunha non vos acorda podedes consultalo.

Copiamos as preguntas en negro e respondemos en azul, vale? As preguntas son as seguintes:

1. Cal foi o primeiro invento de Ferguson?
2. Que pediu como cobro do mesmo?
3. Que pediu a cambio pola idea da roda?
4. E polo arado?
5. E polo barco de vela?
6. Cal foi a idea que lle deu aos irmáns Wright?
7. En que lle axudou a Colon?
8. Cal foi o prezo?

E aquí tendes o traballo do capítulo III. Se tendes folios na casa o podedes facer do mesmo xeito que os anteriores, utilizando medio folio para cada exercicio. se non tendes folio, o faredes do mesmo xeito pero cunha folla da libreta. Os exercicios do traballo son:

1. Portada
2. Pensa nun invento práctico para ter na aula (un afía que afía soa, un robot recolledor de cadernos...). Debúxao e explica o seu funcionamento.
3. No capítulo falan dunha pintura rupestre. Fai o debuxo. Recorda as cores que se usaban naquela época.
4. Vendo o prezo que Ferguson pedía polas ideas, imaxina o que pediría a cambio cando axudou a crear:

           - un boli:

           - unha taza:

           - os pantalóns:

           - o coche:

           - o móbil:

           - a pelota:

           - o periódico:

           - o espello:

           - a lavadora:

Recordade que esta actividade é para hoxe e todo o fin de semana, non a fagades á presa que hai tempo.

Sede curiosiños e facede un bo traballo.

4ºB: BRUXA E FAMILIA

Bos días! Logo de ler os capítulos III e IV, na libreta de Lingua Galega contestaredes as seguintes preguntas:

IMPORTANTE:

- Antes de empezar a facer esta actividade, le todo ata o final e logo vai facendo as diferentes tarefas por partes.

- Procura non mirar polo libro.

- Copia as preguntas en negro e as respontas fainas en azul. 

- Fai un título no que se vexa o título do libro e o capítulo.

CAPÍTULO III

1ª) Que animal é Sétima e como é?

2ª) Que fai Bruxa cando atopa unha araña?

3ª) Por que se sorprendeu Bruxa ao contarlle as patas a Sétima?

4ª) Ata onde chega a tea de Sétima e cal é a súa cualidade?

5ª) Para quen é unha trampa mortal a tea? Que animal é?

6ª) Na casa de Bruxa hai outra araña. Como se chama e en que se diferencia de Sétima?

CAPÍTULO IV

1ª) Explica coas túas palabras o significado da seguinte frase: " No verán, as moscas son as donas da casa."

2ª) En que época desaparecen as moscas e que fan para despedirse?

3ª) Por que son útiles as moscas?

4ª) Que é o que máis divirte á mosca de inverno?

5ª) Que pode ocurrir se esmagas unha mosca?

6ª) Bruxa pensa en poñer un aviso sobre a presenza de Cornucopia. Que quere poñer nel?

Agora vas continuar co traballo que estabas a facer.

Primeiro elabora a portada dos dous capítulos na mesma cuartilla, coma nos capítulos anteriores.

CAPÍTULO III: SÉTIMA

1º) Fai un resumo no que fales de todo o que aconteceu no capítulo.

2º) Debuxa a Sétima e a Catrovecesdúas mantendo unha conversa e ten coidado coas súas patas.

CAPÍTULO IV: CORNUCOPIA

1º) Elabora un resumo.

2º) Xa descubriches que ás moscas encántalles pensar. Debuxa a Cornucopia tendo seis pensamentos, por exemplo: sobre a vida na casa de Bruxa, sobre que faría se fose outro animal, se vivise noutro lugar...

3º) Fai un conxuro para evitar que as moscas se poñan pesadas ou para que desaparezan da túa casa. Pensa tamén unha poción máxica con todos os ingredientes que vas a utilizar e a súa elaboración.   

Recordade que esta actividade é para hoxe e todo o fin de semana, non a fagades á presa que hai tempo.

Sede curiosiños e facede un bo traballo.

E recordade, se queredes xogar, premede no ordenador.

ACTIVIDADE LINGUA 2

Bos días! Hoxe toca traballar as palabras polisémicas e ides facer a  actividade na libreta de Lingua galega.

1º) Elixe 10 palabras polisémicas das que tes na libreta e escribe unha oración con cada un dos significados que teña a palabra. (Unha en cada pauta)

EXEMPLO:
- Rato:
Hai un rato moi pequeniño comendo un anaco de queixo.
Mestra! O rato non me funciona!!

2º) Escollede agora outras 10 palabras e facede un debuxo de cada un dos significados que teña.

EXEMPLO: 

- Rato:

                  Animal           Do ordenador

Moi sinxeliño, verdade? Poi imos aló!

Veña, que xa queda menos! Biquiños e apertas.

E recordade, se queredes xogar:
ENLACES

ENLACES

Ola de novo rapaces e rapazas!

O día ten moitas horas e non sempre pasan rápido. Por iso, se queredes practicar un pouco máis con xogos online podedes facelo premendo aquí. Hai actividades de mate e de lingua. Esta páxina a iremos actualizando a medida que atopemos xogos que vos poidan gustar.

Recordade que no cole estamos cinco horas e traballamos moito; non perdades o ritmo por culpa do coronavirus.

En todas as entradas que vaiamos facendo poremos o enlace ao final por si queredes traballar un pouco máis.

Recordade tamén que podedes enviarnos emails se tendes algunha dúbida, se queredes máis traballo ou, simplemente para contarnos que tal o día.

OPERACIONES CON COVID-19

¡Buenos días! Hoy vamos a hacer unos cálculos con los datos que fueron apareciendo estos tres últimos días sobre Covid-19. Sabemos que una de sus características más importantes es la facilidad de contagio que tiene y la velocidad con la que está expandiendo. 

   
   Cifras del 17/03/2020 

¡Vamos a calcular! 

- Copia cada pregunta en la libreta de Mate.

- No te olvides de los pasos que utilizamos para resolver un problema: datos, operación y solución 
- Si el problema tiene más de una pregunta recuerda poner datos, operación y solución por cada pregunta. 
- Recordad que las cosas ordenadas y bien presentadas se entienden mejor.

1º) ¿Cuántos casos nuevos aparecieron en España desde el día 15 al 16? ¿Y en Europa? ¿Y en el mundo?

2º) ¿Cuántos casos nuevos aparecieron en España desde el día 15 al 17? ¿Y en Europa? ¿Y en el mundo?

3º) ¿Cuántos casos nuevos aparecieron en España desde el día 16 al 17? ¿Y en Europa? ¿Y en el mundo?

4º) En España hay 17 comunidades autónomas. Imagina que el número de casos fuese igual en todas ellas. Mira la última cifra de casos confirmados y calcula cuántos habría en cada comunidad.

5º) Calcula la diferencia de casos confirmados en el mundo y en España de tres formas distintas: resta normal, escalera ascendente y escalera descendente. Hazlo solo con los datos del día 17. 

6º) ¿Eres capaz de escribir los números que aparecen en números romanos?

Recordad que un día más de confinamiento es un día menos para vernos.
Ánimo peques, lo estáis haciendo genial.

ACTIVIDADE SOCIAIS

Ola!! Como estades levando a cuarentena? Tendes que ter algo de paciencia, sabemos que é duro non poder saír da casa e non xogar cos vosos compañeiros e compañeiras. A verdade é que as mestras botámosvos un montón de menos, de aí a actividade que vos propoñemos hoxe.

Que vos parece si cada un de vós se grava un vídeo co móbil ou un audio explicando a parte que lle corresponde do traballo das paisaxes?

Non vos preocupedes porque o que vos tocou non vaia todo seguido, xa nos encargamos nós de ordenalo e que quede un vídeo ben chulo. 

Se mandades todos a vosa parte, nós crearemos o vídeo e o subiremos aquí para que vexades o traballo dos demais.

Desta forma podedes vervos entre vós e que pareza que a distancia é máis curtiña.

Moitos bicos e apertas!!

CORONAVIRUS

Bos días!

Nestes días tan difíciles para todos, a humanidade necesita de todos e todas vos, que sodes Superheroes e Superheroínas. E, como ides axudar?, pois logo de ver o seguinte vídeo PREME AQUÍ, elaboraredes un cartel informativo no que se vexan contestadas as seguintes preguntas:

- Que é o Covid-19?

- Onde e cando se orixinou?

- Cales son os síntomas?

- Como podemos protexernos?  

- Teléfono de información.

Por suposto, podedes respostalas con texto, con debuxos ou coas dúas cousas. 

Podedes colocalo nun lugar visible da casa e, lembrade que canto máis colorido sexa, maís visible será.

Non vos olvidedes tampouco de facer un debuxo de Covid-19. Aquí tendes un exemplo, pero podedes buscar outro se queredes.

O cartel o podedes facer a man ou en Canva, o que vos pareza mellor.
Ademais se sacades unha foto ao cartel que fagades e o mandades ao correo (navegandoentrecons@gmail.com) as podemos subir e así todos desfrutamos das creacións de todos e todas.

Ata logo Superheroes e Superheroínas!