lunes, 7 de diciembre de 2020

PRODUCTOS DO OUTONO

Bo día!

Mirade os traballos que fixemos na clase logo de investigar na casa sobre todos estes productos do outono.

Esperamos que vos gusten!





lunes, 30 de noviembre de 2020

CALENDARIO DE ADVIENTO

Bos días nenas e nenas!

Hoxe é xa 1 de decembro... que rápido pasaron estes meses no cole.

Para que a espera á chegada de Papa Noel se vos faga un pouco máis entretida, deixamos aquí abaixo un calendario de advento. Cada día, debedes pasarvos por aquí e disfrutar do video que toca. 

Esperamos que vos guste.


domingo, 29 de noviembre de 2020

O QUE SABEMOS DA CASTAÑA

Bo día!

Despois de investigar na casa sobre a castaña, fixemos una traballos sobre ela na clase. Aquí os amosamos o resultado final.

Esperamos que vos guste.



jueves, 12 de noviembre de 2020

FROITOS DO OUTONO 1ºB

 Bo día!

A seguinte tarefa que tendes que facer consiste en investigar sobre o producto do outono que hoxe leváchedes para a casa e que tendes que colorear.

Aquí tendes diferentes preguntas que podedes utilizar para investigar sobre o froito que vos tocou.


Unha vez que rematedes a vosa invetigación, faredes un traballo a escoller entre os dous seguintes:

- Facer un vídeo contando todo o que aprendestes sobre o voso froito.

- Facer un póster dando resposta ás preguntas, con debuxos, letra, ámbalas dúas...

Os traballos os subiredes á aula virtual premendo na seguinte imaxe.

Se escolledes a opción vídeo, subiredes o vídeo.

Se escolledes a opción póster, lles sacaredes unha foto e a subiredes.

A CASTAÑA 1ºA

Boas tardes!

O traballo deste fin de semana consiste en buscar información sobre a castaña.

Aquí tendes un póster con preguntas ás que lle podedes dar resposta. 

Unha vez que investiguedes sobre ela faredes un traballo a escoller entre os dous seguintes:

- Facer un vídeo contando todo o que aprendestes da castaña.

- Facer un póster dando resposta ás preguntas, con debuxos, letra, ámbalas dúas...



Os traballos os subiredes á aula virtual premendo na seguinte imaxe.

Se escolledes a opción vídeo, subiredes o vídeo.

Se escolledes a opción póster, lle sacaredes unha foto e a subiredes.


Tendes de prazo para mandar estes traballos ata o luns 16. 



lunes, 2 de noviembre de 2020

SAMAÍN


Este venres celebramos o Samaín no cole, levamos uns disfraces que daban moooooito medo e tamén puidemos desfrutar dunhas merendas terroríficas. 

Ollade, ollade, e non pasedes moito medo!












viernes, 23 de octubre de 2020

CREAMOS NO OUTONO

Boas tardes familias! 

Para este fin de semana propoñemos unha actividade divertida para facer en familia. A continuación tendes uns retos relacionados co outono. Buscade o que máis vos gusta, ide a dar un paseo polo monte e... a crear!

Podedes facer todos os retos que queirades. O que vos pedimos e que fagades polo menos un deles e saquedes fotos da vosa creación. Se saídes vós nelas moito mellor. Despois subide as fotos á Aula Virtual na entrada que se chama OUTONO, na semana do 18 ao 24 de outubro.

Estas fotos serán públicas para que o resto do alumnado da clase as poida ver.

Ademais, todas as follas, castañas, landras... que atopedes traédeas ao cole para poder seguir creando e facendo actividades.




Estamos desexando ver as vosas fotos!



jueves, 22 de octubre de 2020

COUSAS FAVORITAS

Na clase fixemos un puzzle coas nosas cousas favoritas e logo grabamos un vídeo falando delas. Premede na imaxe e poderedes ver que bonito quedou. 



Esperamos que vos gustara!




 

CREAMOS ADIVIÑAS

Aquí vos ensinamos as adiviñas que creamos na clase! A ver se sodes capaces de adiviñalas...











Para ser o primeiro vídeo que gravamos nos está nada mal, verdade?

Esperamos que vos gustara!







miércoles, 14 de octubre de 2020

O CORPO HUMANO

Boas tardes nenas e nenos de primeiro e benvidos/as ao que durante este curso será o voso blogue! 

Este será un lugar para visitar coas vosas familias para que lle ensinedes algunhas das cousas que facemos na aula no noso día a día.

Subiremos actividades, fotos e vídeos para compartir con todas as persoas que vós queirades.

A primeira actividade está relacionada con ciencias aturais. Levamos uns días traballando as partes da cara e agora que xa sabedes como se chaman, a ver se sodes quen de saber a solución destas adiviñas.


Trinta e dúas cadeiras brancas

nun vello comedor,

e unha vella parlanchina

que as pisa sen temor.

Teño un tabique no medio

e dúas ventás aos lados

polas que entra o aire puro

e sae xa respirado.

Un é superior

o outro é o inferior

sen dicir nunca nada

moito se queren

por iso sempre se besan.


Que tal vos foi? Agora é a vosa quenda. Os pasos para a vosa actividade son:

1. Tendes que inventar unha adiviña xunto cos vosos pais e nais dunha parte da cara que vós queirades.

2. Aprender de memoria a vosa adiviña para poder recitala.

3. Mamá, papá, tía... deberá gravarvos co móbil ou coa tablet recitando a adiviña pero, sen dicir a resposta.

4. Entrar na aula virtual do cole (se premedes na imaxe de abaixo xa entraredes) e subir o vídeo que vos gravaron para que todos podamos vervos. 

Aquí tendes un titorial para saber como manexarvos na aula virtual.

Animádevos a participar!



viernes, 19 de junio de 2020

Hoxe remata o curso e con el, a nosa viaxe xuntos. 
Queremos que saibades que durante estes catro cursos, disfrutamos moitísimo traballando con vós e que estamos moi orgullosas de todos os vosos logros, esforzos e entusiasmo en todas as tarefas e traballos que vos propuxemos. 
Sodes e seredes uns e unhas rapazas moi especiais para nós. Crecemos e aprendemos uns dos outros e eso non o olvidaremos xamais. 
Unha desas tarefas encargadas, deu como resultado este vídeo no que aparecedes todos e todas dando o mellor.





O profe Carlos tamén fixo un vídeo moi chulo lembrando todos os traballos que fixéchedes e vos desexa que pasedes unhas boas vacacións.



Non queremos rematar sen lembrar que dende o mes de maio e ata que empece o novo curso, algúns e algunhas de vós, cumpriredes nada máis e nada menos que 10 anos. Mariña Pouso, Claudia Treviño, Gael, François Lucas Poza, Rita, Mauro, Eva, Vera, Cristian, Chloé, Rafa, Mara, Óscar, Pablo, Erik e Gabriela @s vos@s compañeir@s e nós enviámosvos os nosos parabéns e vos desexamos un ano cheo de felicidade e aventuras.

viernes, 12 de junio de 2020

VIAJANDO POR...

Hoy vais a elegir tres comunidades autónomas y dentro de ellas, elegiréis una de sus provincias. Una vez os decidáis, comenzamos el viaje...
Aquí os dejo un mapa para ayudaros a elegir.


Ejemplo: Andalucía-->Málaga
                Extremadura --> Cáceres
                Aragón --> Huesca 

Nos montamos en el coche, y... ¿Cuántos km vamos a recorrer?



Primero tenéis que escribir el lugar de origen (desde dónde iniciáis el viaje: Illa de Arousa, Cambados, Vilanova de Arousa...) y luego el destino (el lugar elegido).

Os aparecerán dos cantidades diferentes, una es la distancia que hay en línea recta, y la otra, la distancia al hacer el recorrido por carretera. 
Pues bien, lo primero que haréis, será coger la libreta de Mate, escribir el origen, el destino, las dos distancias y calcular la diferencia de km que existe entre ellas (tenéis que hacer lo mismo con las tres provincias elegidas).
Lo segundo, será colorear de azul, de las tres provincias, la que elijáis para continuar vuestro viaje. 

Seguimos!

Ahora toca buscar información sobre el lugar elegido. Para ello, elaborareis una ficha (podéis hacerla en la libreta o en canva, dónde prefiráis) (os pongo un ejemplo) en la que incluyáis la siguiente información:



Intentad ser curios@s en la presentación, ya que con vuestra mejor letra y sin borrones, los trabajos os quedan preciosos.

Aquí os dejamos un juego para que vosotr@s mism@ comprobéis todo lo que sabéis de España.


¡Besitoooos y buen finde!

miércoles, 10 de junio de 2020

AS PLANTAS VII

Hoxe ides pinchar nos enlaces que tendes máis abaixo e solucionaredes cada unha das terefas. 


Todo o que ides ver é o que demos todas estas semanas anteriores. Non hai nada novo.


Lede con calma estas explicacións:

- Non vos poñades nervios@s.
- Teredes un tempo diferente para resolver cada unha das tarefas.
- Na parte superior esquerda, aparecerá en cor vermello o tempo que teredes para facela e o tempo que os vai quedando. 
- Fixádevos ben no que contestades. 
- Non vai ser necesario esgotar o tempo.
- En canto rematedes, mandade as respostas. 

PLANTAS 1           PLANTAS 2          PLANTAS 3


Ata mañá!

martes, 9 de junio de 2020

Bos días!
Hoxe tendes varias misións:

  1. Revisar todas as leccións de Snappet e rematar aquelas que están a medio facer ou sen comezar.
  2. Estudar naturais para as fichas que teredes mañá.
  3. Revisar e mandar o que non mandamos de lingua, mate e lengua ás profes. 
  4. E agora o máis divertido...
O curso está chegando xa ao final e, con el, catro marabillosos anos que pasamos xuntos, con momentos preciosos e inolvidables para as mestras e, esperemos que para vós tamén. Sempre seredes os nosos alumnos e alumnas e estaremos encantadas de poder axudarvos nos próximos anos en todo o que precisedes.
Xuntos aprendemos un montón de cousas, vós aprendestes de nós e viceversa. 
Como as despedidas non nos gustan moito, queremos dicirvos o especial que sodes para nós e cremos que a mellor forma e pasándoo ben e bailando e cantando. Recordades o vídeo de Nadal? Foi algo moi chulo e o pasamos moi ben facéndoo, por iso, queremos propoñervos un último esforzo.
O primeiro será escoitar e aprender está canción:


Agora, se pinchades no nome da canción aparecerá a letra da mesma.

Ao lado de cada estrofa aparecen uns números. Estes números son para que saibades que parte é a que debedes gravar. As persoas que teñen o número 1, 2 e 3 na lista de clase deberán gravar as dúas primeiras estrofas e, os demais gravarán onde aparece o voso nome.
É importante que o vídeo que gravedes sexa en HORIZONTAL. Podedes cantar, ou poñer a canción de fondo. O máis importante é que bailedes, cantedes e o pasedes ben!

Anímadevos todos a participar! Será un fermoso recordo.

Sería bo mandar o vídeo ao longo desta semana ao mail para poder montalo con tempo.

LUCES, CÁMARA....ACCIÓN



lunes, 8 de junio de 2020

LIBROS DE LECTURA

TRABALLOS LINGUA

Bo día! Durante o día de hoxe, debedes mandarnos ao correo as seguintes actividades:

- 14 de marzo: Actividade Lingua 1 --> Descrición de paisaxe.
- 19 de marzo: Actividades Lingua 2 --> Palabras polisémicas.
- 26 de marzo: Determinantes numerais e indefinidos.
- 2 de abril: Repaso determinantes.
- 30 de abril: Adxectivos.
- 21 de maio: Comprendemos un conto.
- 28 de maio: Acentuamos.

Por favor, mandade soamente estas actividades, non todo o que tendes na libreta. No blogue aparecen a data e o nome ou título de cada actividade.

Seguide repasando Natu para facer as tarefas o mércores. Lembrade que hai que facelas ese día. Da igual a hora, pero ten que ser ese día.


Agora comezamos co traballo de hoxe, que será continuar cos libros de lectura, que os tiñamos un pouco olvidados e, é unha pena non rematar eses traballos tan bonitos que estades a facer.

Imos aló!

4ºA: O QUE NUNCA CHE CONTARON

Lede o capítulo V, " O transformador de froitas" despois respondedes ás seguintes preguntas na libreta de lingua. Intentade non mirar polo libro pero, se algunha non vos acordades podedes consultalo. 
Copiamos as preguntas en negro e respondemos en azul.

1º) Que singularidade teñen os produtos que vende o mago Garavan?

2º) Cal é a rutina diaria do mago? Contesta con VERDADEIRO ou FALSO.
....Érguese moi cedo para ir á horta.
....Toma un gran vaso de leite ao levantarse.
.... Recolle nunha cesta de vimbio os produtos listos para vender.
.... Fíxase na saúde das árbores.
....Lava a roupa.
....Comproba se a froita está madura.
....Da un longo paseo polo pobo.
....Asegúrase que as hortalizas non precisen esterco.

3º) No exercicio anterior, ordena do 1 ao 5 as oracións correctas segundo a orde en que as fai o mago.

4º) Con que pagan os produtos da horta na tenda?

E aquí tendes o traballo para este capítulo. Recordade que o facedes utilizando medio folio para cada pregunta ou, os facedes en media folla de libreta.

1º) Portada.
2º) Inventa un nome para a tenda e fai un debuxo da mesma onde se vexa o nome que inventaches.
3º) Elabora un listado con cinco produtos que vendería o mago e explica cales serían as súas propiedades máxicas.

Agora que xa rematamos o libro xunta os traballos de todos os capítulos e xúntaos. Fai unha portada para este traballo no que apareza o nomo do libro e o teu nome e grápao ou fai unha encuadernación chula.

4ºB: BRUXA E FAMILIA

Para realizar o traballo dos seguintes capítulos, ides facer as seguintes actividades:

1ª) Faredes unha única portada sobre estes capítulos (podedes poñer os títulos con letras de cores, facer debuxos dos personaxes,...). Lembrade que o tamaño é de medio folio.

2ª) Varios detalles fanlle sospeitar a Onomástica que seu irmán é un lobishome. Escribe cinco pistas que serven para recoñecelo. Podes debuxalo tamén se queres.
Como recoñecemos un lobishome?:

3ª) Ser bruxa ten vantaxes ou inconvenientes? Pensa nas cousas positivas e negativas que lle ocorren a Onomástica e anota.



4ª) Un novo personaxe.
Imaxina un novo amigo animal para Onomástica, debúxao e ponlle un nome.



Este é.................................................................


Púxenlle este nome porque.........................................




Agora pensa e responde estas preguntas:
- Como se coñeceron Onomástica e este novo animal?
- En que parte da casa vive o novo amigo?
- Como se leva cos demais animais da casa?
Con estes datos, escribe un pequeno capítulo para engadirlle á novela Bruxa e familia. Ponlle un título ao capítulo que conteña a palabra "familia".

Traballo rematado!
O último que queda é facer a portada principal, na que debe aparecer o título do libro e o teu nome, ordenar todos os traballos que fixéchedes e grapalo ou encuadernalo dunha forma orixinal.

Ata mañá!

viernes, 5 de junio de 2020

DÍA MUNDIAL DO MEDIO AMBIENTE

Hoxe se celebra o Día Mundial do Medio Ambiente e para celebralo, mirade que vídeo máis chulo nos mandan do Concello. Nel participa  Pepo, a mascota de Medio Ambiente do Concello da Illa de Arousa, que nos guiará nun paseo virtual pola fermosa Arousa. 
Premede na imaxe, disfrutade e reflexionade.




Pepo aproveita tamén  para lembrarnos que é importante cubrir a enquisa sobre o uso da enerxía nos fogares da Arousa. 
Aquí vos deixamos un enlace para facelo.


 Feliz Día do Medio Ambiente!

JUGAMOS CON LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS

¡Buenos días! Hoy vamos a trabajar las comunidad autónomas a la vez que practicamos lengua así que, cogemos la libreta de lengua y a trabajar. 💪💪💪💪

Os pongo el mapa de España por si lo necesitáis. 

1º) Utilizando las comunidades autónomas vamos a practicar los grados de los adjetivos. Para ello, haremos una oración utilizando el grado del adjetivo y las comunidades autónomas que aparezcan. Os pongo también qué es lo que debéis comparar.

EJEMPLO:
- Comparativo de inferioridad: Cataluña y Comunidad Valenciana. Tamaño
La Comunidad Valenciana es menos grande que Cataluña.

Ahora os toca. Subrayad el grado del adjetivo igual que en el ejemplo.

- Grado comparativo de superioridad: Galicia y Castilla La Mancha. Número provincias.

- Grado comparativo de inferioridad: Andalucia y Navarra. Tamaño.

- Grado comparativo de igualdad: Madrid y La Rioja. Provincias de interior.

- Grado superlativo: debéis inventar una oración en la que utilicéis la forma del superlativo que manda junto a la comunidad autónoma.

  • Castilla León es la comunidad más...
  • - ísima: El Hierro es una isla .....ísima.
  • Asturias es una comunidad muy ...
- Grado positivo: Inventad una oración con la comunidad que queráis.

2º) Copia y subraya en el siguiente texto  los verbos que encuentres.
El territorio de España está formado por la mayor parte de la península Ibérica, las islas Baleares, las islas Canarias y las ciudades de Ceuta y Melilla.
El territorio de España está organizado en 17 Comunidades Autónomas y 2 Ciudades Autónomas.
Cada Comunidad Autónoma tiene un territorio, una capital, unas instituciones de gobierno propias y unos símbolos propios. Pero todas, comparten las leyes y las instituciones del Estado.
Las Comunidades Autónomas están formadas por una o varias provincias.
Una provincia está formada por muchos municipios y tiene una capital provincial. En ella se encuentran sus instituciones de gobierno.

3º) Ordena alfabéticamente los nombres de las Comunidades Autónomas:
A: Andalucía
B:
C:

4º) Las siguientes preguntas tienen escondidas el nombre de alguna comunidad autónoma. A ver si sois capaces de descubrir cuál... La pista aparece entre "   ".
- ¿Qué comunidad autónoma "canta"?
- ¿En que comunidad autónoma está "Alicia" en el País de las Maravillas?
- ¿Dónde encontraremos andando a "Lucía"?
- ¿ Qué comunidad autónoma "ríe" y tiene una "hoja"?

Inventa tú ahora una pista sugerente y original. Escríbela en un mail y mándala a la profe para poder subirlas y que el resto las adivine.

5º) ¿De qué comunidad autónoma hablo? Adivínala
Tiene más de 3 provincias.
Está en el centro de la península ibérica.
Limita al norte con Castilla León y Madrid.
Limita al oeste con Extremadura.
Limita al sur con Murcia y Andalucía.
SOLUCIÓN: 


6º) Inventa tú una adivinaza para otra comunidad autónoma.


jueves, 4 de junio de 2020

SNAPPET LINGUA E MATE

O traballo de Snappet de hoxe vai ser o seguinte:

Primeira lección:

> Lingua galega
> Leccións
> Gramática
> O tempo dos verbos. (Facedes 22 exercicios, ata o 3d).

Segunda lección (repasa os determinantes indefinidos que tes na libreta de Lingua galega):

> Lingua galega
> Leccións
> Gramática
> Indefinidos. (Facedes 12 exercicios, ata o 3d).

 Terceira lección:

> Matemáticas
> Leccións
> Unidades de medida
> Litro, medio litro e cuarto de litro.

Lembrade que non debedes deixar ningún exercicio sen facer e que o domingo desaparecerán.


Para rematar, seguro que nestes días, a maioría de vos  xa estades indo á praia. 
Que vos parece se nos mandades unha foto disfrutando deses momentos nesas praias tan fermosas que ten a Arousa? E, se todavía non ides, mandade tamén unha foto desfrutando dalgún bo momento.
Así as profes as subiremos ao blogue e todas e todos poderédesvos ver. 


Animádevos!


miércoles, 3 de junio de 2020

AS PLANTAS VI

Hoxe imos rematar co tema das plantas. A semana pasada comezamos coa reprodución das plantas e traballamos a reprodución sexual e hoxe tócanos a reprodución asexual.

Comezamos vendo o seguinte vídeo:




Toca coller a libreta e poñer o título: A reprodución asexual.

Comezamos a contestar as seguintes preguntas sobre o vídeo (pregunta en negro e resposta en azul):

1ª) Cantas plantas interveñen na reprodución asexual?
2ª) Os catro principais tipos de reprodución asexual son:
3ª) Que é un estolón?
4ª) Un exemplo de planta que se reproduce por estolóns é .................
5ª) Que é un bulbo? 
6ª) Os bulbos teñen ................  das que poden formarse novas.....................
7ª) Un exemplo de planta que se reproduce por bulbos é .........................
8ª) Que é un rizoma?
9ª) Un exemplo de planta que se reproduce por rizomas é o ...................
10ª) Que é un tubérculo? 
11ª) Un exemplo de planta que se reproduce por tubérculos é a ........................

Agora que xa rematamos o tema das plantas, seguide repasando o das semanas anteriores e estudiade o de hoxe. Podedes volver a ver os vídeos e as imaxes con información que hai no blogue.

Para finalizar a tarefa de hoxe, ides axudar á dona da horta das patacas a calcular cantas patacas vai recoller este ano.

Fixádevos ben na foto e contestade ás seguintes preguntas, que son moooooooi sinxeliñas:





a) Cantas filas de patacas plantou?
b) Se en cada fila ten 66 plantas de pataca. Cantas plantas ten en total?
c) Se cando recolla as patacas, de cada fila vai sacar 15kg. Cantos kilos vai conseguir en total?
d) Cantos sacos de 25 kg pode encher?
e) Cantos kilos de patacas lle sobran?
f) Cantos kilos necesita para encher outro saco?
g) Cantos kilos tería que recoller para encher 17 sacos?

martes, 2 de junio de 2020

SNAPPET LENGUA

Hoy vamos a trabajar con Snappet dos lecciones de los verbos y además, vamos a apuntar en la libreta lo que va a aparecer en alguno de los ejercicios de "explicación" de esas lecciones.

Tenéis que hacer en la libreta de Lengua castellana un título bien bonito que ponga EL VERBO y luego entráis en Snappet. 

La primera lección es la siguiente:

> Lengua castellana
> Lecciones
> Gramática
> Los verbos

Antes de empezar, copiáis en la libreta lo que pone en los ejercicios 1a y 1b . Así siempre tendréis a mano esa información cuando la necesitéis para hacer las tareas. 
Al terminar de copiar, lo leéis unas cuantas veces y después empezáis a hacer los ejercicios hasta el 3d.

La segunda lección es:

> Lengua castellana
> Lecciones
> Gramática
> Verbo: Tiempo

Copiáis el título del ejercicio 1 y debajo lo que aparece en el ejercicio 1a. Al terminar, le dais un repaso y luego ya continuáis hasta el ejercicio 3d.

Es muuuuy importante que no se os quede ningún ejercicio de las lecciones sin hacer.

¡Hasta mañana!



lunes, 1 de junio de 2020

COCIÑAMOS FRACCIÓNS

Hoxe propoñemos traballar as fraccións pero dunha maneira un pouco diferente.
Preguntade na casa cando podedes cociñar unha pizza.


Os pasos que tendes que seguir son:

ELABORACIÓN DA MASA
Ingredientes para 4 persoas

  • 400 gramos de fariña
  • 200 ml de auga
  • 2 cucharadas de aceite de oliva
  • unha pizca de sal
Elaboración
  1. Pon a fariña nun bol e engade o sal. 
  2. Fai un oco no centro e bótalle a auga e o aceite.
  3. Amasa ata que a masa estea ben mesturada e que non se pegue nas mans. Deixa reposar uns minutos.
  4. Espolvorea fariña na mesa e pon enriba a masa (se é moita cantidade divide en máis porcións).
  5. Estira a masa co rodillo ata que quede ben fina.
ENGADIMOS OS INGREDIENTES
Aquí é o momento no que entran as fraccións.
Tendes que dividir a masa en partes iguais (facendo unhas marcas co coitelo). Estas marcas dependen das persoas que ides comer a pizza.
Preguntaredes aos comensais que ingredientes queren na súa pizza e anotaredes as eleccións no caderno de mate, do seguinte xeito.
Agora que xa sabedes como tendes que facer a pizza...poñédevos mans á obra.
Non vos esquezades de mandar un vídeo co paso a paso, unha foto co resultado... o que queirades pero facédenos partícipes 😋😋
A pizza tendes que metela no forno durante 15 minutos a 180ºC.

BO PROVEITO!

sábado, 30 de mayo de 2020

HORARIO RECOLLIDA MATERIAL

O vindeiro xoves 4 de xuño as familias de 4º deberán pasar a recoller/entregar o material do alumnado.
Abaixo aparecen algunhas indicacións que debedes seguir.
Os horarios son os seguintes:

CLASE DE 4º A

CLASE DE 4º B



MATERIAL A ENTREGAR
  • Debedes traer os libros que levaron para casa e que pertencen á biblioteca. É importante que non falte ningún.
  • A mochila viaxeira debe regresar tamén á escola.
  • Se alguén ten o libro de inglés na súa casa debe traelo ao cole xa que é necesario para poder facer o novo fondo de libros.

MEDIDAS A SEGUIR
  • Só poderá acudir ao centro 1 persoa (sempre con mascarilla).
  • Sería bo traer unha bolsa con capacidade para levar o material.
  • Entrarase e sairase pola porta do patio.
  • Dirixirémonos directamente á aula do nos@ fill@ (cando nolo indiquen) sen poder acceder ao resto do colexio.
  • Recolleremos o material da mesa do nos@ fill@. Non podemos aproveitar ese tempo para facer titorías. Trátase de reducir ao máximo o tempo de contacto con outras persoas e de realizar a entrega de material coa maior celeridade posible.
  • As persoas que non poidan vir na hora sinalada e queiran que outro pai/nai da nosa clase leve o seu material ou cambiar de hora con alguén o xestionaredes entre vós. NON SE CAMBIARÁ NIN DARÁ OUTRA HORA.
  • Prégase máxima puntualidade, como vedes as visitas son cada 5 minutos.

Reunirémonos todos e todas xuntas en canto nos sexa posible para facer unha boa despedida.
Moitas grazas pola vosa colaboración

Juliana e Fátima.

viernes, 29 de mayo de 2020

COMUNIDADES AUTÓNOMAS

Bos días!! 
Hoxe volvemos a traballar co mapa de España. O que tendes que facer e fixarvos cantas provincias forman cada comunidade. Antes de nada, buscaredes no dicionario a palabra PROVINCIA e copiaredes a definición na libreta. 
Poredes de título na libreta de lingua AS PROVINCIAS DE ESPAÑA e, debaixo a definción.

Agora que xa sabemos o que son as provincias quero que miredes detidamente este mapa.

Que imos facer? Pois para comezar imos centrarnos no número de provincias que ten cada comunidade.
Para iso, escribiredes os nomes das comunidades un debaixo doutro e iredes escribindo ao lado o número de provincias que ten cada unha delas.
Para que sexa máis gráfico e vistoso imos elaborar unha gráfica. Xa fixemos algunha o ano pasado. Póñovos un vídeo para que recordedes.

É importante que o fagades despaciño e intentedes que as columnas ocupen os mesmos cadriños todas. Recoméndovos que poñades a libreta en horizontal para que vos caiba todo.

Unha vez rematada a gráfica tendes que buscar en Internet como se chaman as provincias de cada comunidade e escribilas.
Eu vos ensino como tendes que facer:
- GALICIA: A Coruña, Lugo, Ourense e Pontevedra.

- ASTURIAS:

Podedes poñer os nomes das comunidades en cores para que quede precioso!

Agora vos deixo un vídeo para que comprobedes se as puxestes ben.


O traballo de SNAPPET para hoxe é:
> Matemáticas 
> Lecciones
> Medida
> Kilo, medio kilo, cuarto de kilo


jueves, 28 de mayo de 2020

ACENTUAMOS

Bo día! Esta semana xa estivestes practicando a acentuación en lingua castelá pero como é un tema que precisa moita práctica para chegar a controlalo hoxe imos seguir...
Collemos a libreta de lingua e... mans a obra!

1º) Ordena as letras para formar palabras. Explica ao lado de cada unha por que levan ou non levan til. 





O traballo de hoxe de SNAPPET é o seguinte:
> Lingua galega
> Lección
> Ortografía
> Palabras con B

E para a merenda de hoxe... unhas ricas tortitas!

miércoles, 27 de mayo de 2020

AS PLANTAS V

Bo día! Sabedes como se reproducen as plantas? Pois hoxe imos aprender como o fan.

Ides facer un título (xa sabedes como) no que poña A REPRODUCIÓN DAS PLANTAS, deixades dos cadriños e poñedes noutro título máis pequeno A reprodución sexual

Premede no enlace para ver un vídeo mooooi interesante e que vos axudará a contestar as cuestións que tendes máis abaixo.



Agora fixádevos ben na seguinte información:



Unha vez vista, escoitada e lida a información, debuxades unha flor na que aparezan as súas partes e as sinalizades colocando o seu nome e unha frechiña.
Os pétalos da vosa flor, poden ser da cor que queirades, non ten que ser amarela.

Aquí deixovos unha imaxe para que vexades o proceso da reprodución sexual das plantas.




Toca contestar unhas preguntiñas (a pregunta en negro e a resposta en azul):

1ª) Os estames son a parte ....................... da flor.
2ª) No extremo dos estames hai uns saquiños nos que ...................... o pole.
3ª) Os .................. son as follas coloreadas da ...............
4ª) Que é a corola?
5ª) Os sépalos son as .................................... que envolve a flor.
6ª) Que é o cáliz?
7ª) A parte feminina da flor é o .........................
8ª) Na base do pistilo atopamos o .....................
9ª) O óvulo o atopamos dentro do .....................
10ª) Onde se forma o pole?
11ª) En que consiste a polinización?
12ª) O pole pode chegar a outras plantas de dúas formas. Unha é a través dos ..................... e a outra polo ......................
13ª) Onde teñen que chegar os grans de pole?
14ª) En que se transforma o ovario da flor?
15ª) Que sucede cando unha semente cae á terra?


Estudiade e repasade todo o que tendes sobre as plantas. É mooooooooi importante que o fagades.

O traballo de Snappet para hoxe é:

> Lengua castellana
> Lecciones
> Ortografía
> Adjetivos con v (en el ejercicio 2k, la respuesta es cóncavo).

Para finalizar, hoxe toca outro experimento. Primeiro asegurádevos que tendes todo o que necesitades e cando o teñades...Animádevos a facelo!

Mirade quen se atreveu a facer un experimento coa auga.